Le but du e-G8 souhaité par le président de la République française est de pouvoir apporter des suggestions aux chefs d’état du G8 réuni demain à Deauville. Sur la gouvernance démocratique d’internet, la propriété intellectuelle, les réseaux dont la bande passante frise la saturation, la protection de la vie privée, les emplois et la cybercriminalité. Mais nulle part il est question d’éducation. C’est pourquoi le discours de Rupert Murdoch a fait son effet , hier jour d’ouverture du e-G8, en déclarant que « la révolution numérique a tout changé, sauf l’éducation, demeurée inchangée depuis « l’époque victorienne ». Le magnat des médias australo-américain Rupert Murdoch, invité à s’exprimer sur le thème de l’éducation ne dénonce pas seulement cette lacune où l’internet n’a pas envahi les classes, il fait des propositions.Rupert Murdoch suggère notamment de « stimuler l’imagination » des élèves et, plus encore, d' »individualiser l’enseignement ». De quoi plaire à Monsieur « Montagnedesucre » (Facebook) et tous les opérateurs d’accès internet et de téléphonie mobile
« Quelqu’un qui aurait fait une sieste pendant 50 ans ne reconnaîtrait rien aujourd’hui. Les médecins sont passés de moyens artisanaux aux IRM, les éditeurs de quotidiens délivrent des informations 24 heures sur 24. Tout a changé, mais pas l’éducation », a assuré Rupert Murdoch. « Les classes aujourd’hui sont presque les mêmes que celles qui existaient à l’époque victorienne: un instituteur avec un tableau et une craie devant les élèves. C’est une abdication, un frein à notre avenir », a-t-il souligné. « Dans mon pays (les Etats-Unis, ndlr), a-t-il insisté, on a doublé les dépenses mais nos résultats restent inchangés. La raison, c’est que ces fonds supplémentaires concernent un système qui ne marche pas. Certains diront que c’est parce que les enseignants sont trop pauvres ou viennent de famille d’immigrés: ce sont des foutaises! En Chine ou en Inde, je suis stupéfait des résultats accomplis avec bien moins de ressources ».
Pour le propriétaire, notamment, du tabloïd The Sun en Angleterre, ainsi que du New York Post et de la chaîne de télévision Fox News aux Etats-Unis, « on ne met pas en valeur le potentiel de millions d’enfants ».Concrètement, Rupert Murdoch suggère notamment de « stimuler l’imagination » des élèves et, plus encore, d' »individualiser l’enseignement ».
« Dans les médias, les technologies nous ont appris à cibler des publics. Il faut apporter ce savoir-faire à l’éducation, a-t-il expliqué. Les cours proposent des formats uniques, et la plupart des élèves sont frustrés car ils doivent tous avancer à la même vitesse ».
Enfin, a-t-il assuré, « le numérique permet à toutes les salles de classe du monde d’avoir accès aux plus grands penseurs, et à un faible coût. Il n’y aucune raison qu’un étudiant n’importe où dans le monde n’ait pas accès au (physicien) Stephen Hawking ou à d’autres grands scientifiques, projetés dans la salle de classe ». Ces pistes technologiques, a conclu le magnat, « ne remplaceront jamais » les enseignants, mais elles peuvent leur permettre de « passer plus de temps sur ce qui est important ».
Domoclick.com avec l’AFP
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